ابن ترابك يا فلسطين
25-04-2008, 03:20 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
مشــــــــــــروع مادة الأحياء
بعنوان
عمل مجسم لمربع بانيت
نبذة عن المشروع
أعمال مندل هي من أهم الأعمال العلمية التي توصل لها العالم فقد ساعدت أعمال مندل على معرفة كيفية انتقال الصفات الوراثية وطريقة ترتيبها وكيفية تجنب الأمراض الوراثية فقد اختص مندل بدراسة علم الوراثة وهو فرع من فروع علم الأحياء الذي يبحث في كيفية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء .والتعرف على الاحتمالات ونسبها .
فكرة المشروع
تتلخص فكرة المشروع بقيام طلاب الصف الثاني عشر العلمي بعمل مجسم لمربع بانيت لتزاوج ثنائي التهجين بين كائنين حيين مختلفين في صفتين وراثيتين ومعرفة كيفية التوزيع على مربع بانيت
الهدف المشروع
ويهدف مشروع الأحياء للصف الثاني عشر العلمي للتعرف على كيفية توزيع الصفات الوراثية لكل من الأبوين وأنواع أبنائهم لكل جيل وتعويد الطالب على العمل البناء والجماعي ومعرفة النسبة المئوية لكل نوع من الأبناء والتعرف على احتمالات كل نوع من الأبناء.
خطة التنفيذ للمشروع
1 – تجمع فريق العمل لمشروع والمكون من طلاب الصف الثاني عشر العلمي في مختبر مادة الأحياء.
2 – تم توزيع المهام على جميع الطلبة والتخطيط والمناقشة الفعالة من أجل نجاح فكرة المشروع.
3 – التوصل إلى أفضل الاقتراحات والنتائج ومباشرة العمل بعد ذلك .
4 – التنسيق والتعاون الجماعي بين جميع الطلاب والأشراف الكامل من قبل مدرسنا الفاضل .
الأدوات المستخدمة بالمشروع
1 – سبورة حائط
2 – قطع مغناطيسية صغيرة الحجم
3 – ورق مقوى
4- لصق ومسطرة
5- كتاب الأحياء للصف الثاني عشر العلمي
خطوات المشروع
1 – تم قص الورق المقوى وكتابة أحرف الأليلات على كل ورقة مربعة الشكل .
2 – تم لصق ورق المربعات المقوى بقطع مغناطيسية .
3 – تقسيم السبورة إلى 25 مربع لتوزيع الأحرف عليها .
4 – لصق الأحرف وتوزيع الأليلات على السبورة .
5 – الحصول على شكل مطابق لمجسم بانيت .
البيانات والمشاهدات
1 – تم العمل على تجهيز المواد وتحضيرها وتوزيع العمل على فريق المشروع.
2- تم استخدام صفتين مختلفتين لكل أب وتم توزيع مربع بانيت وتشكيله.
3- الحصول على مربع بانيت لتزاوج ثنائي ا لتهجين
النتائج
1 – التعلم والتعرف على كيفية توزيع الأليلات ومعرفة نوع الأبناء الناتجة ونسب كل نوع .
2 – التعرف على كيفية استخدام مربع بانيت وفوائده في علم الأحياء وخاصة في علم الوراثة .
3 – لقد كان لمربع بانيت فوائد عديدة في تعلم الطلاب وتبسيط فكرة الوراثة لديهم .
التوصيات والمقترحات
1 – نوصي بتقديم المشروع وعرضه في مختبر مادة الأحياء وعرضه لجميع الطلبة للاستفادة منه في السلك التعليمي .
2 – تشجيع الطلاب على العمل الجماعي والإكثار من مثل هذه النشاطات لكي يستفيد الطالب على أكمل وجه .
3 – تخصيص حصص دراسية لإنشاء بعض المشاريع العلمية المتعلقة بالمادة .
الخاتمة
وبعد الانتهاء من هذا المشروع تم تقديمه لمدرسنا الفاضل والذي قد ساعد العديد من الطلاب على فهمه بصورة أوضح وابسط . وفي نهاية مشروعنا هذا نتوجه بفائق الشكر والتقدير لمدرس المادة الفاضل الذي أشرف على عملنا في المختبر وتقديمه النصائح لنا وإبراز نقاط الضعف في المشروع وفي النهاية نرجو من المولى عز وجل أن يوفقنا في حياتنا وفي دراستنا والحمد لله .
مشــــــــــــروع مادة الأحياء
بعنوان
عمل مجسم لمربع بانيت
نبذة عن المشروع
أعمال مندل هي من أهم الأعمال العلمية التي توصل لها العالم فقد ساعدت أعمال مندل على معرفة كيفية انتقال الصفات الوراثية وطريقة ترتيبها وكيفية تجنب الأمراض الوراثية فقد اختص مندل بدراسة علم الوراثة وهو فرع من فروع علم الأحياء الذي يبحث في كيفية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء .والتعرف على الاحتمالات ونسبها .
فكرة المشروع
تتلخص فكرة المشروع بقيام طلاب الصف الثاني عشر العلمي بعمل مجسم لمربع بانيت لتزاوج ثنائي التهجين بين كائنين حيين مختلفين في صفتين وراثيتين ومعرفة كيفية التوزيع على مربع بانيت
الهدف المشروع
ويهدف مشروع الأحياء للصف الثاني عشر العلمي للتعرف على كيفية توزيع الصفات الوراثية لكل من الأبوين وأنواع أبنائهم لكل جيل وتعويد الطالب على العمل البناء والجماعي ومعرفة النسبة المئوية لكل نوع من الأبناء والتعرف على احتمالات كل نوع من الأبناء.
خطة التنفيذ للمشروع
1 – تجمع فريق العمل لمشروع والمكون من طلاب الصف الثاني عشر العلمي في مختبر مادة الأحياء.
2 – تم توزيع المهام على جميع الطلبة والتخطيط والمناقشة الفعالة من أجل نجاح فكرة المشروع.
3 – التوصل إلى أفضل الاقتراحات والنتائج ومباشرة العمل بعد ذلك .
4 – التنسيق والتعاون الجماعي بين جميع الطلاب والأشراف الكامل من قبل مدرسنا الفاضل .
الأدوات المستخدمة بالمشروع
1 – سبورة حائط
2 – قطع مغناطيسية صغيرة الحجم
3 – ورق مقوى
4- لصق ومسطرة
5- كتاب الأحياء للصف الثاني عشر العلمي
خطوات المشروع
1 – تم قص الورق المقوى وكتابة أحرف الأليلات على كل ورقة مربعة الشكل .
2 – تم لصق ورق المربعات المقوى بقطع مغناطيسية .
3 – تقسيم السبورة إلى 25 مربع لتوزيع الأحرف عليها .
4 – لصق الأحرف وتوزيع الأليلات على السبورة .
5 – الحصول على شكل مطابق لمجسم بانيت .
البيانات والمشاهدات
1 – تم العمل على تجهيز المواد وتحضيرها وتوزيع العمل على فريق المشروع.
2- تم استخدام صفتين مختلفتين لكل أب وتم توزيع مربع بانيت وتشكيله.
3- الحصول على مربع بانيت لتزاوج ثنائي ا لتهجين
النتائج
1 – التعلم والتعرف على كيفية توزيع الأليلات ومعرفة نوع الأبناء الناتجة ونسب كل نوع .
2 – التعرف على كيفية استخدام مربع بانيت وفوائده في علم الأحياء وخاصة في علم الوراثة .
3 – لقد كان لمربع بانيت فوائد عديدة في تعلم الطلاب وتبسيط فكرة الوراثة لديهم .
التوصيات والمقترحات
1 – نوصي بتقديم المشروع وعرضه في مختبر مادة الأحياء وعرضه لجميع الطلبة للاستفادة منه في السلك التعليمي .
2 – تشجيع الطلاب على العمل الجماعي والإكثار من مثل هذه النشاطات لكي يستفيد الطالب على أكمل وجه .
3 – تخصيص حصص دراسية لإنشاء بعض المشاريع العلمية المتعلقة بالمادة .
الخاتمة
وبعد الانتهاء من هذا المشروع تم تقديمه لمدرسنا الفاضل والذي قد ساعد العديد من الطلاب على فهمه بصورة أوضح وابسط . وفي نهاية مشروعنا هذا نتوجه بفائق الشكر والتقدير لمدرس المادة الفاضل الذي أشرف على عملنا في المختبر وتقديمه النصائح لنا وإبراز نقاط الضعف في المشروع وفي النهاية نرجو من المولى عز وجل أن يوفقنا في حياتنا وفي دراستنا والحمد لله .